El artículo "Aportes de las Neurociencias para el desarrollo de estrategias de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas" (E. Mogollón 2010) fue publicado en la Revista Electrónica Educare Vol. XIV, N° 2, [113-124], ISSN: 1409-42-58, Julio-Diciembre, 2010
Resumen. El artículo científico tiene como objetivo desarrollar algunas estrategias generadas a partir de las investigaciones en neurociencias. El propósito es contribuir con la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas. Se argumentó sobre la interrelación de la enseñanza compatible con el cerebro, así como sobre las estructuras cerebrales con el pensamiento en matemático. Se desarrollaron estrategias tomando en consideración niveles que abarcan lo cognitivo, semiótico, lenguaje, la afectividad y la superación de las fobias a la asignatura. La conclusión fundamental fue el imperante requerimiento educativo en el futuro próximo de un nuevo docente, cuya formación pedagógica debe incluir el conocimiento sobre la función cerebral, sus estructuras y sus implicancias con la educación, así como un cambio en la pedagogía y estructura currícular en la enseñanza de las Matemáticas.
Palabras clave. Estrategias, cerebro, neurociencias, Matemática.
LINK del artículo científico:
Las principales ideas de este interesante artículo han sido trasladados a dos videos didácticos para su mejor comprensión, complementándolo con un análisis crítico y aplicabilidad:
1) Nancy Yesenia Lázaro Flores, Ketty García Morales y Evelyng Celinda Rosales Sayritupac, lo presentan en el siguiente LINK :
2) Glenda Garrido Valdiviezo, Brenda Huamani Villegas, Patricia Pérez López y Cklaudia Zuñiga Alfaro, lo presentan en el siguiente LINK : https://www.youtube.com/watch?v=orTu6rvoQo4
Cabe señalar que las siete especialistas realizaron los videos como parte del curso "Neurociencias y matemáticas" de la Diplomatura de Neuropsicopedagogía y procesos cognitivos de la Pontificia Universidad Católica del Perú.